为了坚持立德树人的教育导向，了解新课程理念下教学新样态，提升教学有效性，促进学前教育向高质量发展。本学期我园进行了小、中、大班各年龄段副班主任的专题调研工作，调研组的老师们深入班级现场，观摩了来自各班老师的半日活动。活动后，针对幼儿活动中的参与性、活动内容的挑战性、活动组织的合理性、材料提供的适宜性等方面进行了层层梳理，为教师教学策略的提升提出了有效建议。组长们在实地查看班级环境，肯定了幼儿园班级内各区域的科学布局，并对不同年龄段班级中的区域分区设置、区域材料的提供进行了有效指导。两位园长及助理查阅各班资料台账的过程中，详细了解了各年龄段班级的周计划、日计划、教研计划等情况，对幼儿园一日计划地科学制定给予了高度评价，并就如何进一步优化班级主题计划、提升教学质量提出了具体的指导意见。江副园长、孙园长指出：“班本课程的生成要注重幼儿整体经验的提升，教师要有效结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，对标幼儿的关键经验，多思考如何架构课程才能让幼儿的生活经验更加丰富。同时在开展班级活动中教师要做好高效师幼互动，在互动中不断反思，多和家长沟通，拔节生长。”

步履不停，春山可望。本学期的调研工作也是幼儿园的常态工作之一，相信下学期在领导的全面审视把脉下，我园教师将更关注到幼儿生活的细节之处，凝心聚力，不断前行。

撰稿人：周艺茜